无论是最低级或是最高级的音乐考试,一个公认而可靠的标准是不可缺少的。在评估中,音乐感和娴熟的技巧,一定要能彼此兼顾,因为这两方面不但会互相影响,而主考官的评估亦是从这两方面作出发点。技巧不纯熟会影响乐章的演绎,反之,单是技巧而缺乏感觉,亦不能称为音乐表演。当然,考试会令人紧张,只要有充份的准备,一些无关痛痒的细节只要对演奏本身没有影响的话,便可以说是技巧能控制得宜。 一般教师和家长常常认为,在评分表上写的不流畅,失误和不准确等评语是不应该出现的,因为他们在考试前听到的是近乎十全十美的演奏;但事实上,考试前没有出现的毛病,在考试的情况下,往住会发生,若这些毛病影响到整体的演奏的话,主考官便不能不指出来。考试着重的是演奏者在音乐方面的发展,故此不能过份强调准确及有节奏的演奏便是好的演绎。有时候,学习某种乐器会进步得很快,尤其是在初学的阶段;但是,无论是弹奏什么乐器或声乐表演,在每一个级别都有相对一致的标准去评核。考生不应该期望在每一级的考试都可以同样取得高分。除非他们能够平时有充足的时间去逐渐提高自己的音乐修养及技巧,便能熟练地弹奏较高深的作品,否则,结果只有失望。同样,进步的速度亦因人而异,如果学习不经常加以巩固,成绩一定差强人意。任何人士,任何年龄的人都可以参加考试,作为业余爱好者更可以籍此评估在过去十年内,他们在音乐方面努力所得到的成绩。有些考生,可能在很短时间内使完成十个级别的考试;但另一些则需要较长的时间,甚至不能通过较高级的考试。在这个阶段,他们也许会因为得到低分而失望,特别是那些在初级阶段得到很好成绩的人,最普遍的原因是他们对较高级别考试所指定的作品 ( 尤其是第八级至第十级 ) 的理解和领悟能力都不足够。
第一级至第四级:
优秀:技巧纯熟而流畅有音乐表达能力 ,表演有自信。
良好:有良好的节奏感、 技巧纯熟 ,表现对乐器及声音的掌握能力(例如延长音,呼吸和运功等),能认识乐句的形态和平衡 ,能注意到力度的要求。
合格:能掌握到节奏, 音符和发音大致准确 ,音乐的趣味性虽不多但足够 ,准备工夫足够。
不合格:不能掌握到节奏 ,音符及发音失误 、不连贯(如中途停顿) 速度不一致 ,没有音乐感。
第五级
优秀:技巧纯熟而流畅,有音乐触觉和表达能力 ,能用音乐和听众沟通。
良好:技巧纯熟而稳定 ,能掌握乐器、声音的运用(例如振音等),能够判断速度,注意到乐句和发声 能表现音质(例如吟奏)。
合格:有较好的节奏感,大致上准确 ,合适及持续的速度, 培养到有力度的变化, 有少许风格的认识包括能注意到乐句和发声等。
不合格:节奏不正确,音符失误 。于难度较高的地方速度不稳定, 没有力度的变化 ,遗漏了乐句和发声的细节。
第六级至第七级
优秀技巧纯熟而流畅 ,能将音乐演绎得出色, 有想象力,能凭直觉与听众沟通。
良好:技巧纯熟而稳定, 能巧妙地运用乐器、声音 、有良好的音乐风格, 音质运用良好。
合格:整体上正确, 速度和力度合适 。有足够音乐风格的认识包括踏瓣和振音等运用。
不合格:不能掌握到技巧, 因所选速度不适合而没有连贯性, 对风格没有足够的概念。
第八级至第十级
优秀:技巧纯熟而流畅而且演奏,唱具权威性,有音乐信服力,能令观众陶醉于表演中。
良好:技巧纯熟而且乐器声音控制得宜 ,能高度表达音质(例如音色的层次感和多元化的色彩) 有鲜明独特的风格。
合格:整体上正确 ,能掌握到乐器技巧及声音的控制, 对音乐风格有认识。
不合格:不能掌握到技巧 ,对乐器及声音错误地运用 ,对音乐没有联想力。
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